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名师名卷单元双测卷:精准测评与高效提分的教学利器

彭惟诺作者:彭惟诺2026-01-08 03:10:17

在教育测评领域,一套科学、精准的测试工具对教学成效具有至关重要的影响。『名师名卷单元双测卷』正是基于这样的需求应运而生,它不仅仅是一套普通的练习卷,更是一套融合了教育心理学、课程教学论与测评技术的系统性学习方案。其核心设计理念在于“双测联动”——即每个单元配备“基础达标卷”与“能力提升卷”两套测评工具,分别针对学生对基础知识的掌握程度与综合运用能力进行分层评估。这种设计打破了传统单元卷单一维度的测评局限,使教师能够更细致地了解班级整体与个体学生的知识薄弱环节与能力发展空间。 从内容构成上看,『名师名卷单元双测卷』严格遵循国家课程标准与主流教材的知识脉络,由一线特级教师、教研员组成的团队进行编写与审订,确保试题的科学性、权威性与时效性。基础达标卷侧重于对单元核心概念、公式定理、基础技能的巩固,题目设计注重典型性与覆盖面,帮助学生夯实根基;能力提升卷则侧重知识迁移、综合应用与思维拓展,通过情境化、探究型的题目设计,激发学生的高阶思维,培养解决实际问题的能力。两卷相辅相成,形成“巩固—拓展—提升”的良性学习循环。 在实际教学应用中,这套双测卷为教师提供了清晰的课堂诊断工具。教师可通过基础卷快速把握全班整体学习进度,及时发现普遍性知识漏洞;进而通过能力卷甄别出学生的个体差异,为分层教学、个性化辅导提供依据。对学生而言,循序渐进的测评难度有助于建立学习自信,避免因一次性挑战过高难度而产生的挫败感。同时,卷中常附有解题思路点拨、易错点分析等栏目,赋予试卷以“无声名师”的辅导功能,支持学生的自主学习。 当前,在“双减”政策背景下,教育评价体系正从单一分数导向转向素养导向。『名师名卷单元双测卷』以其结构化的设计、梯度化的难度与素养立意的命题方向,恰好呼应了这一改革趋势。它不仅是检验学习成果的工具,更是引导学习过程、优化教学策略的专业助手,成为连接课堂讲授、课后练习与学业评价的关键桥梁,在提升教学效能与学习质量方面展现出独特的价值。

名师名卷单元双测卷

艺芹

拼音五行释意
才能,技能,技术;准则、法度,艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
国学点评
艺,来源于释宝昙的《宋诗》《送王性之子仲言倅公赴泰州》,原文:袖有换鹅经,父子固多艺

飔洲

拼音五行释意
颸,[息茲切 ],涼風也。从風思聲。
zhōu“洲”本作“州”,后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
飔,来源于崔致远的《唐诗》《石上流泉》,原文:静无纤垢侵金镜,时有轻飔触玉盘

典宜

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
适当,合适;应该,应当;宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
国学点评
典宜,来源于陈淳的《宋诗》《挽王郎中五首 其四》,原文:老成视前辈,宜作典刑看

烯徽

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
huī重徽叠照,比喻相继光耀,美德传承。
国学点评
徽,来源于宋祁的《宋诗》《嵇中散画像》,原文:霄迥心逾远,徽迁曲暗成

芸维

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
芸,来源于司马光的《宋诗》《奉和济川代书三十韵寄诸同舍》,原文:金马延羣儁,芸香聚众书

孝覃

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
孝覃,来源于明皇帝的《唐诗》《游兴庆宫作》,原文:所希覃率土,孝弟一同规

陇羿

拼音五行释意
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
羿鸟张翅旋风而上;人名,又称“后羿”,传说是夏朝有穷国的君主,善于射箭,用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
陇,来源于晁说之的《宋诗》《月下作》,原文:今夜陇头月,往岁沃洲山

爕蕋

拼音五行释意
xiè和顺;协和;调和。
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
国学点评
爕,来源于张嵲的《宋诗》《送人赴阙》,原文:调元归大鼐,爕理属洪钧

茂鸯

拼音五行释意
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
yāng比喻成双成对,幸福美满。
国学点评
茂,来源于贺铸的《宋诗》《题杨子王辂故居清轩》,原文:何须茂弘扇,何患元规尘

旷鑫

拼音五行释意
kuàng旷达,比喻心胸开阔乐观,豁达不拘。
xīn比喻多金,兴盛,发达之义。
国学点评
旷,来源于王益祥的《宋诗》《题资福院平绿轩》,原文:推窗成旷阔,俯槛遶清涟

宏晗

拼音五行释意
hóng宏才大略,指拥有杰出的才能和谋略。
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
宏,来源于陈元晋的《宋诗》《寿嬾庵赵先生十首 其二》,原文:曩时吴畏斋,槃槃极宏毅

晃淙

拼音五行释意
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
晃,来源于太宗皇帝的《唐诗》《初晴落景》,原文:日晃百花色,风动千林翠

沐漳

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
沐漳,来源于陈淳的《宋诗》《和傅侍郎至临漳感旧十咏 其二》,原文:依旧诚心劳抚字,漳民世世沐深恩

娄矜

拼音五行释意
lóu比喻像天上的星星一样迷人耀眼,发光发热。
jīn,qín,guān矜惜,矜恤,用于人名意指温柔大方,矜持庄重,气质优雅之义。
国学点评
娄,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》,原文:二、三月辛卯,邾娄子穿卒

裴固

拼音五行释意
péi事裴成锦,指事业成绩裴然,成就锦上添花。
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
国学点评
裴固,来源于冯山的《宋诗》《武侯庙》,原文:寿史徒讥议,裴碑自固牢

韧敦

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
dūn,duì温柔敦厚,指态度温和,朴实厚道。
国学点评
韧,来源于王质的《宋诗》《山友辞 婆餠焦》,原文:脆枝弱,韧枝强,惟闻呼餠不闻香

甯觅

拼音五行释意
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
国学点评
甯,来源于方回的《宋诗》《西斋不寐三首 其二》,原文:聚萤车生愤,饭牛甯子叹

凝珈

拼音五行释意
níng目注心凝,形容注意力高度集中,全神贯注。
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
凝,来源于贺铸的《宋词》《小重山》,原文:凝思久,不语坐书空

绪鸥

拼音五行释意
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
绪鸥,来源于陆龟蒙的《唐诗》《和袭美重题后池》,原文:晓烟清露暗相和,浴雁浮鸥意绪多

笙漳

拼音五行释意
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
笙,来源于刘驾的《唐诗》《别道者》,原文:玉笙无遗音,怅望缑岭云

岐瑧

拼音五行释意
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
zhēn玉名。
国学点评
岐,来源于张镃的《宋诗》《送赵季言知抚州》,原文:临岐暂送鱼符客,指日归来画省郎

才淳

拼音五行释意
cái才华、才能,寓意有才干、才华过人。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
才淳,来源于赵蕃的《宋诗》《送周守二首 其一》,原文:淳熙圣人叹才难,得人之路无不殚

棣未

拼音五行释意
dì,dài,tì即棣棠,引申指文雅安闲的样子,用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
wèi表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一,通常为地支的第八位,其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
棣未,来源于彭汝砺的《宋诗》《陈师道教授示黄梅诗次韵呈正夫学士四首 其二》,原文:北人浑未识,祇作棣棠看

庄纫

拼音五行释意
zhuāng,péng一般指严肃,端重,谨严持重,如庄语,庄论;也指端正之士,正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
国学点评
庄,来源于陈师道的《宋诗》《送何子温移亳州三首 其一》,原文:烹鲜师老耳,曳尾肯蒙庄

忻羡

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
xiàn因喜爱而希望得到,羡慕;有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
忻,来源于裘万顷的《宋诗》《用黄子益韵二首 其二》,原文:睡起忻然思虑少,病余犹觉应酬艰

和旆

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
pèi泛指旌旗,用于人名意指胜利,辉煌腾达之义。
国学点评
和旆,来源于李弥逊的《宋诗》《春日同游梅花坡分韵赋诗坡字》,原文:跳丸背我何太急,谁为返旆追羲和

晳琦

拼音五行释意
本作“晳”。指人肤色白。
美玉;珍奇,美好;奇异,用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
晳,来源于胡寅的《宋诗》《题斯行厚亲庵世祀阁二首 其二》,原文:庞公勤上冢,束晳更循陔

涔治

拼音五行释意
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
涔,来源于吴融的《唐诗》《南迁途中作七首 溪翁》,原文:应嗟独上涔阳客,排比椒浆奠楚魂

宗缮

拼音五行释意
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
shàn缮性,指修养本性,比喻修身养性,品质高洁。
国学点评
宗,来源于陈的《宋词》《减字木兰花》,原文:日夜朝宗亦未休

晋挚

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
晋,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:公孙婴齐如晋

舟竣

拼音五行释意
zhōu指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
jùn指事情大功告成,尘埃落定。
国学点评
舟,来源于李洪的《宋词》《南乡子》,原文:却忆五湖烟浪里,扁舟

驹理

拼音五行释意
龙驹凤雏,比喻少年英俊秀颖,才智过人。
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
驹,来源于李彭的《宋诗》《以形模妇女笑度量儿童轻为韵赋十诗 其二》,原文:二雏能拜起,婴儿千里驹

融喻

拼音五行释意
róng一般指融合、融洽、和谐,如融会贯通,其乐融融;也指融化,融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
融喻,来源于史浩的《宋诗》《古风四首 善渊》,原文:时以喻方寸,太虚融众理

重壬

拼音五行释意
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
rén辛壬癸甲,指一心为公,不拘泥于个人得失。
国学点评
重壬,来源于刘辰翁的《宋词》《水调歌头》,原文:三壬三甲厚重,屹不动如山

禾琳

拼音五行释意
风禾尽起,比喻顺应天心,得到天助。形容行事顺当、没有阻挠。
lín琳琅,精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
国学点评
禾,来源于敖陶孙的《宋诗》《大风怀林伯农》,原文:禾头欲生耳,树背各流沈

莱椒

拼音五行释意
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
jiāo象征性格鲜明,嫉恶如仇。
国学点评
莱椒,来源于戴表元的《宋诗》《吴兄文参议同登金陵凤皇台醉作》,原文:百年访古此徘徊,更上山椒扫草莱

薏专

拼音五行释意
薏苡,多年生草本植物,像珍珠。用于人名意指纯洁美好,高贵温柔。
zhuān单纯、独一、集中在一件事上;独自掌握和占有,姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
薏,来源于宋祁的《宋诗》《荷花》,原文:有薏缘谁苦,名莲固自猜

澧虞

拼音五行释意
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”,安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
澧,来源于李纲的《宋诗》《至澧阳寓天宁僧舍有感 其一》,原文:常诵离骚澧有兰,那知谪宦憇其间

维梁

拼音五行释意
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
维梁,来源于陈去疾的《唐诗》《赋得骐骥长鸣》,原文:牛皁休维絷,天衢恣陆梁

衡闻

拼音五行释意
héng负衡据鼎,指身居高位,肩负重任。
wén一般指听,如闻听,闻讯,新闻等;也指出名,有名望,声誉,名声,知识等,如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
衡闻,来源于苏轼的《宋诗》《东坡八首 其六》,原文:旧闻李衡奴,此策疑可学

京嶛

拼音五行释意
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
liáo高。
国学点评
京,来源于戴复古的《宋诗》《见湖南绣使陈益甫大著 其二》,原文:星殒京城震,沙移海水通

砺纮

拼音五行释意
指钻研、磨炼, 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
hóng紘,[戶萌切 ],冠卷也。从糸厷聲。 紘或从弘。
国学点评
砺,来源于吴融的《唐诗》《闲书》,原文:回看带砺山河者,济得危时没旧勋

泊茯

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
泊,来源于韩淲的《宋诗》《书姜白石昔游诗后》,原文:日暮泊船时,是时方严冬

淳郇

拼音五行释意
chún,zhūn指为人诚实质朴。
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
淳,来源于何梦桂的《宋诗》《贺蛟峰先生入宅》,原文:干淳岂少高官爵,自是寒泉要著书

沧苏

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
沧苏,来源于郭祥正的《宋诗》《六祖大涌泉》,原文:应同霖雨能苏旱,莫比沧浪只濯衣

弛皤

拼音五行释意
chí张弛有度,收放自如。
白色,用于人名意指清白,纯洁之义。
国学点评
弛,来源于陈藻的《宋诗》《林若愚七十》,原文:三载客招提,馈遗无废弛

寅鹄

拼音五行释意
yín指地支的第三位,属虎,也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
gŭ,hú鸟名,即天鹅,像鹅而大,羽毛白色,飞得高而快,寓指志向远大,用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
寅,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》,原文:「昔高阳氏有才子八人,苍舒、隤岂、梼寅、大临、龙降、庭坚、仲容、叔达,齐圣广渊,明允笃诚,天下之民谓之八恺

棂崔

拼音五行释意
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
棂,来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智勘绯衣梦・么篇》,原文:他去那阁子里扳了窗棂,茶局子里摔碎了汤瓶

裴嶛

拼音五行释意
péi事裴成锦,指事业成绩裴然,成就锦上添花。
liáo高。
国学点评
裴,来源于戴叔伦的《唐诗》《奉天酬别郑谏议云逵卢拾遗景亮见别之作》,原文:惆怅语不尽,裴回情转剧

戚觅

拼音五行释意
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
国学点评
戚,来源于孙应时的《宋诗》《姪孙诗》,原文:亲戚满前非落寞,杯盘随分不萧疎

影懿

拼音五行释意
yǐng指不真切的形象或印象、影子;形象;描摹;电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
影,来源于汪藻的《宋词》《点绛唇》,原文:梅影横窗瘦

阑馟

拼音五行释意
lán玉砌雕阑,比喻生活尊贵精致。
[《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
阑,来源于贺铸的《宋词》《摊破浣溪沙・山花子》,原文:曲磴斜阑出翠微

阑洵

拼音五行释意
lán玉砌雕阑,比喻生活尊贵精致。
xún形容水声,也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
阑,来源于叶梦得的《宋词》《虞美人》,原文:为寄曲阑幽意、到西山

颜琦

拼音五行释意
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
美玉;珍奇,美好;奇异,用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
颜,来源于王义山的《宋词》《乐语》,原文:为道朱颜常似得

朦淇

拼音五行释意
méng意为月不明。形容模糊不清的样子,用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
水名,引申为清爽,幸福,甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
朦,来源于陶翰的《唐诗》《宿天竺寺》,原文:湖色浓荡漾,海光渐曈朦

淮戎

拼音五行释意
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
róng古代兵器的总称;军队,军事;大;拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
淮戎,来源于洪适的《宋诗》《左举善求草堂诗》,原文:莫向淮南恋戎幕,松关恐有绝交书

勤昀

拼音五行释意
qín比喻学习辛勤努力,倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
yún比喻前途辉煌,未来可期。
国学点评
勤,来源于曹邺的《唐诗》《成名后献恩门》,原文:辛勤学机杼,坐对秋灯灭

缪洌

拼音五行释意
móu,miù,miào,mù,liáo1.古同“穆”,恭敬,用于人名意指待人恭敬真诚之义;2.计谋,用于人名意指机智有谋之义。
liè清冽,用于人名意指冰清玉洁,单纯善良。
国学点评
缪,来源于刘禹锡的《唐诗》《游桃源一百韵》,原文:公卿偶慰荐,乡曲缪推择

朝琛

拼音五行释意
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
chēn指珍宝、玉、珠宝,用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
朝琛,来源于李刘的《宋词》《贺新郎》,原文:明堂朝罢夷琛献

种唯

拼音五行释意
zhǒng,zhòng,chóng比喻蕴含无限希望,茁壮成长,长大成材。
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
种唯,来源于白居易的《唐诗》《效陶潜体诗十六首 十六》,原文:唯当多种黍,日醉手中觞

菡芨

拼音五行释意
hàn指荷花的别名;也指有善,美,夸奖,赞许,幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
比喻编织幸福,前程锦绣。
国学点评
菡,来源于林景熙的《宋诗》《舟次吴兴二首 其一》,原文:钓舟远隔菰蒲雨,酒幔轻飘菡萏风

执熙

拼音五行释意
zhí表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
执熙,来源于刘克庄的《宋诗》《恭和御制进读唐鉴彻章诗》,原文:孤远谀儒叨执卷,白头两和缉熙诗

谨缈

拼音五行释意
jǐn形容谦虚谨慎,为人小心低调。
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
谨,来源于释居简的《宋诗》《谒赵仓使二十一韵》,原文:谨于千虑失,讵忍一得弃

莲汶

拼音五行释意
lián比喻像莲花一样出淤泥而不染,濯清涟而不妖,品行高洁。
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
莲汶,来源于司空图的《唐诗》《寄王十四舍人》,原文:几年汶上约同游,拟为莲峰别置楼

惋瑷

拼音五行释意
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
ài美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
惋,来源于张扩的《宋诗》《汴中追寄吕居仁学士》,原文:时危颇赖渠,惋愤尘一窖

勖漪

拼音五行释意
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
指细小的波纹;也指漪涣,粼粼波光;用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
勖,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》,原文:先君之思,以勖寡人

情寓

拼音五行释意
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
情寓,来源于楼钥的《宋诗》《送苏伯昌大卿 其一》,原文:闵劳剧部皇情厚,寓直中奎宠数新

汶庆

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
qìng象征喜事临门,吉祥幸福,心想事成。
国学点评
汶,来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿崇文宿直睹壁上题名见寄并寄邵不疑》,原文:一往泉山南,一致汶水阳

徵承

拼音五行释意
zhǐ,zhēng“征”的繁体字,有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
chéng承受、承担,指富有责任感。
国学点评
承,来源于王之道的《宋诗》《追和韦苏州诗呈周守敦义》,原文:愿言承至教,虽老当自强

权楠

拼音五行释意
quán比喻做事负责,承担重任,权力与能力相配。
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
权,来源于刘克庄的《宋诗》《杂记十首 其八》,原文:权书并字说,究竟果谁贤

沧娥

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
é指女子姿容美好,温柔端庄。
国学点评
沧娥,来源于马存的《宋诗》《邀月亭》,原文:沧溟东角邀姮娥,水轮碾上青琉璃

韦芗

拼音五行释意
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
xiāng比喻桂馥兰馨,气质文雅。
国学点评
韦芗,来源于周紫芝的《宋诗》《追和向苏州顷在吴门尝用韦应物作凝香阁旧有白公桧今不复存为补植之》,原文:韦白两公名欲埃,芗林一出未难才

冽严

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
冽严,来源于滕倪的《唐诗》《秋怀》,原文:严霜一以冽,日夜色枯槁

淇婉

拼音五行释意
水名,引申为清爽,幸福,甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
wǎn本义为柔顺,也指顺从或婉转,引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
国学点评
淇,来源于方回的《宋诗》《寄寿牟提刑献之巘 其一》,原文:磻溪淇澳可齐寿,入相封侯恐未然

袅静

拼音五行释意
niǎo袅娜,柔弱,用于人名意指柔美,纤细,窈窕,有内涵,轻盈之义。
jìng研精静虑,形容研究精微,冷静思考。
国学点评
袅静,来源于楼采的《宋词》《二郎神》,原文:怅烬冷炉薰,花深莺静,帘箔微红醉袅

箪致

拼音五行释意
dān箪食,瓢饮,比喻生活贫苦,用于人名意指安贫乐道,不慕权贵,清白廉洁之义。
zhì一般指表达,奉献,如表达诚挚的情意,专心致志,情趣等意;也指致精,小巧,精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
箪致,来源于度正的《宋诗》《正同诸丈饯别制干郎中》,原文:驯致河洛间,南望携箪壶

湛普

拼音五行释意
zhàn指清澈,明亮,公正,正义,如湛湛青天;也指恩泽,深沉,如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
湛,来源于褚遂良的《唐诗》《春日侍宴望海应诏》,原文:麾城湛□□,□□□□□

夷绡

拼音五行释意
等辈,平坦,平安;通“怡”,喜悅,平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
夷绡,来源于盛烈的《宋诗》《湖天晚霞》,原文:鲛人织出绡五色,冯夷不敢閟深泽

蘅理

拼音五行释意
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
蘅,来源于孟郊的《唐诗》《同年春燕》,原文:幽蘅发空曲,芳杜绵所思

奂源

拼音五行释意
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
奂,来源于王十朋的《宋诗》《曾潮州到郡未几首修韩文公庙次建贡闱可谓知化本矣某因读韩公别赵子诗用韵以寄》,原文:又闻新棘闱,轮奂归画图

硝砚

拼音五行释意
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
yàn意指“砚台”,文房四宝之一,从某一方面来说,居领衔地位,由于它质地坚实,能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
硝,来源于窦真君的《唐诗》《九转诗 六》,原文:硝石临汤沃,碙砂浸水煎

斯泊

拼音五行释意
指这,这里;乃,就;尽,斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
斯泊,来源于陈造的《宋诗》《次姜尧章饯徐南卿韵二首 其二》,原文:莫年孤陋仍漂泊,可得斯人慰眼中

晤冕

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
miǎn加冕,比喻取得最高的成就,收获满满。
国学点评
晤,来源于温庭筠的《唐诗》《与友人别》,原文:薄暮牵离绪,伤春忆晤言

烯央

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
yāng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
央,来源于洪朋的《宋诗》《同徐师川登秋屏阁观雪》,原文:只今雪思未渠央,准拟作花大如席

蒲朔

拼音五行释意
多年生草本植物,生池沼中,高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
蒲朔,来源于饶节的《宋诗》《杨梅》,原文:味方河朔蒲桃重,色比泸南荔子深

婷骓

拼音五行释意
tíng形容人或花木美好,形容女子体态柔美、优美、雅致,用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
国学点评
婷,来源于袁说友的《宋诗》《题天衣寺》,原文:爱山何惜买山费,明珠不博娉与婷

宁嘉

拼音五行释意
níng,nìng,zhù安宁,象征平安安稳,没有祸患。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
宁嘉,来源于洪皓的《宋诗》《和送双鸭 其二》,原文:今朝禊饮尝嘉味,贪食宁知不是饕

君憧

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
chōng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
君,来源于白居易的《唐诗》《哭王质夫》,原文:怜君古人风,重有君子儒

濡栗

拼音五行释意
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
国学点评
濡栗,来源于苏轼的《宋诗》《浚井》,原文:沾濡愧童仆,杯酒暖寒栗

焘谒

拼音五行释意
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
焘,来源于邵雍的《宋诗》《首尾吟 其二》,原文:一气旋回无少息,两仪覆焘未尝私

瑺植

拼音五行释意
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
zhí指栽种,种植,竖立,生长;通“志”,志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
瑺,来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》,原文:(见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八)

胧嶂

拼音五行释意
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
zhàng比喻气势恢宏,功勋卓越,也只能够克服千难万险。
国学点评
胧嶂,来源于李峤的《唐诗》《早发苦竹馆》,原文:合沓巖嶂深,朦胧烟雾晓

谒巍

拼音五行释意
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
wēi高大,强壮,壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
谒,来源于王铚的《宋诗》《蔡天启作中兴碑诗且邀同赋》,原文:雄文漫郎来作吏,正色颜公谒西内

璩燃

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
国学点评
璩,来源于邵雍的《宋诗》《和王不疑郎中见赠》,原文:已沐仁风深骨髓,更惊诗思剧琼璩

淮遒

拼音五行释意
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
淮遒,来源于孔武仲的《宋诗》《送张文潜之淮南》,原文:楚日篮舆暖,淮南画舸遒

静晤

拼音五行释意
jìng研精静虑,形容研究精微,冷静思考。
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
国学点评
静晤,来源于李正民的《宋诗》《风雨》,原文:静闭柴门谁与晤,惟堪痛饮读离骚

蕴瑜

拼音五行释意
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
指美玉或玉的光泽,用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
蕴,来源于杨亿的《宋诗》《威上人》,原文:五蕴已空诸漏尽,冢间行道十年余

敖渊

拼音五行释意
áo指悠闲敖游,乐观坦然地面对人生。
yuān指深水,潭;渊博;渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
敖,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》,原文:四、齐人归公孙敖之丧

馚蕋

拼音五行释意
fēn[《廣韻》符分切,平文,奉。
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
国学点评
蕋,来源于李新的《宋诗》《中江道中》,原文:杨蕋风团去,虫丝燕掠还

骥覃

拼音五行释意
本义指好马,良马,引申为贤能,如骥足。也指杰出,品性,用作人名意指优秀人才、杰出之义。
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
骥,来源于王褒的《楚辞》《九怀/株昭》,原文:骥垂两耳兮,中坂蹉跎

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