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童姓女孩起名有气质的精选指南：诗意、优雅与内涵的完美融合

于蓁作者：于蓁2026-02-08 18:19:54

为童姓女孩选择一个有气质的名字，不仅是赋予她一个身份的标识，更是寄托了父母对她未来品格、气质与人生的美好期许。一个好听、有内涵的名字，能如影随形地滋养孩子的自信与修养，成为她成长路上温柔而坚定的力量。童姓本身音韵平和，字形端正，带有几分天真与诚挚的底色，因此在搭配名字时，尤其适合融入诗意、优雅、清灵的元素，以凸显女孩特有的柔美与气质。 从古典文化中汲取灵感，是塑造气质名字的经典途径。例如，“童舒然”一名，取自“舒卷意何穷，萦流复带空”，舒然寓意心境开阔、安然自若，给人一种从容淡雅的气度；“童语柔”则源于诗词中的轻声细语，凸显女孩温柔似水、言语动人的特质；“童知微”源自《中庸》“君子知微知彰”，强调洞察力与智慧，赋予名字一份深邃的知性美。这些名字不仅音律悦耳，更承载着深厚的文化底蕴，让女孩在自我介绍时便透露出不凡的涵养。 现代优雅风格的名字则更注重简约与时尚感的结合。“童一诺”简洁有力，取自“一诺千金”，强调诚信与坚毅的品格；“童沐曦”如晨光沐浴，充满希望与清新之感；“童瑾瑜”比喻美德与才华，如美玉般温润耀眼。这类名字往往字形流畅，读音朗朗上口，既符合当代审美，又不失高雅格调。 此外，自然意象的融入也能为名字增添灵气。“童云溪”让人联想到云淡风轻、溪水潺潺的意境，飘逸而宁静；“童星苒”则结合星光与草木生长之意，寓意璀璨而充满生机。这类名字将天地自然之美凝结于二字之中，赋予女孩一种清新脱俗、灵动自然的气质。 起名时还需注意音韵的和谐搭配。童姓为阳平声（第二声），后续字可选用阴平（第一声）、上声（第三声）或去声（第四声），以形成起伏有致的节奏感，如“童婉清”（平仄平）、“童若琳”（仄仄平）等，读来抑扬顿挫，更添韵味。同时，避免使用生僻字或谐音不佳的字，确保名字在书写与交际中的便利性。 总之，为童姓女孩起一个有气质的名字，是一场融合音、形、义的艺术创作。它需要父母用心斟酌，将爱与期待化为汉字中的一笔一划，让名字成为女孩一生中第一份珍贵的礼物，伴随她成长为一位内心丰盈、气质出众的女性。

童姓女孩起名有气质的

童悟飖

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
悟，来源于王迈的《宋诗》《辛未中元记梦梦与一僧谈世事良久问答中有凡事如此汝曹勉之之语既而造一境如仙家居厥明用梦中八字为偈末章反骚 其四》，原文：故知又故为，颇悟前生是

童戈晃

拼音五行释意
戈gē金挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
戈晃，来源于宫天挺的《元曲》《严子陵垂钓七里滩・滚绣球》，原文：齐臻臻戈殳镫棒当头摆，明晃晃武士金瓜夹路行，我怎敢冲撞朝廷

童瓷苓

拼音五行释意
瓷cí金如陶瓷一般晶莹剔透，可形容人心善良单纯。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
瓷，来源于梅尧臣的《宋诗》《晏成续太祝遗双井茶五品茶具四枚近诗六十篇因以为谢》，原文：纹柘冰瓷作精具，灵味一啜驱昏邪

童奈久

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
奈久，来源于姜夔的《宋词》《法曲献仙音》，原文：奈楚客淹留久，砧声带愁去

童觉澄

拼音五行释意
觉jué,jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
觉澄，来源于魏野的《宋诗》《闲居书事》，原文：临事知闲贵，澄心觉道尊

童珲楣

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
楣，来源于徐铉的《宋诗》《咏史》，原文：归来卧华堂，琐窗承文楣

童钲睨

拼音五行释意
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
国学点评
钲，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠陈高士琴歌》，原文：却持万阵貔虎人，下来红尘扬鼓钲

童琳尚

拼音五行释意
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
琳尚，来源于释心月的《宋诗》《偈颂一百五十首 其一一二》，原文：敕书来自九重天，宝墨琳琅色尚鲜

童奥嘉

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
奥嘉，来源于释普济的《宋诗》《圆觉顽空觉讲主真赞二首 其一》，原文：得天台之奥旨，继永嘉之先觉

童椿蝶

拼音五行释意
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
蝶dié火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
椿，来源于陈渊的《宋诗》《黄兵部生辰四首 其二》，原文：大椿更向萱堂祝，长到春来共寿杯

童兹峤

拼音五行释意
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
兹峤，来源于熊禾的《宋诗》《寄张廉访》，原文：矧兹一峤地，峒险接深杳

童储枝

拼音五行释意
储chǔ金储蓄，有积累之意。
枝zhī,qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
储枝，来源于陆游的《宋诗》《秋兴十二首 其三》，原文：囷储赤米枝梧饭，箧有青毡准拟寒

童桐绍

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
桐，来源于胡融的《宋诗》《桐柏碑》，原文：我来桐柏巅，洗眼见碑碣

童颐纴

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
国学点评
颐，来源于寇准的《宋诗》《江上晚望》，原文：斜日搘颐坐，天涯落月帆

童玫子

拼音五行释意
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
玫子，来源于杨万里的《宋诗》《初夏即事十二解 其六》，原文：金樱身子玫瑰脸，更吃饧枝蜜果香

童靛襄

拼音五行释意
靛diàn金指美丽又神奇的色彩。
襄xiāng火主要意思帮助，辅佐、完成，相助而成。其次上举，昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
靛，来源于贾似道的《宋诗》《论真青色》，原文：青金头象菩提子，头上毛青靛染成

童岐仪

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
国学点评
岐仪，来源于黄履的《宋诗》《次韵和正仲燕保宁览辉游崇胜凤台》，原文：仪韶与鸣岐，如影随形凭

童泰岐

拼音五行释意
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
泰岐，来源于方回的《宋诗》《次韵康总管庆之和碑字韵二首 其一》，原文：周颂岐阳鼓，秦铭泰岳碑

童潆正

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
潆，来源于朱翌的《宋诗》《送郑公绩赴试金陵 其五》，原文：借屋就瞿昙，长湖绕厢潆

童秸珐

拼音五行释意
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
秸，来源于高斯得的《宋诗》《书事四首 其一》，原文：赤地眠枯秸，青天入短蓬

童粹茸

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
茸róng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
粹，来源于郑侠的《宋诗》《谢曹公》，原文：矧乃备万物，阴阳资粹冲

童烯蝶

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
蝶dié火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
蝶，来源于刘摰的《宋诗》《次韵辂氏东亭书事四首 其一》，原文：螳伏寻蝉捕，莺斜趁蝶捎

童婉储

拼音五行释意
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
储chǔ金储蓄，有积累之意。
国学点评
婉，来源于刘翰的《宋诗》《吴门行》，原文：吴歌婉婉清如水，西风晓自阊门起

童恬皖

拼音五行释意
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
恬，来源于陈著的《宋诗》《晴行》，原文：溪瘠容鱼穴，风恬安雁程

童纾羿

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
纾，来源于卢纶的《唐诗》《和李中丞詶万年房署少府过汾州景云观因以寄上房与李早年同居此观》，原文：沈思瞩仙侣，纾组正军书

童晨蕊

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
晨蕊，来源于宋祁的《宋诗》《予昔游云台观谒希夷先生陈抟祠堂缅想其人今追作此诗》，原文：蕊笈微言秘，霄晨浩气通

童涵莜

拼音五行释意
涵hán水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
莜yóu木比喻生活富足，顺遂无忧。
国学点评
涵，来源于谢翱的《宋诗》《效孟郊体七首 其七》，原文：疑此一掬水，中涵济与淮

童凇琯

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
国学点评
凇，来源于舒岳祥的《宋诗》《晓霜成花日色凄淡炙背南簷记所闻见》，原文：十月二十有二日，霜凇成花泥淈淈

童耘晖

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
耘，来源于吕温的《唐诗》《经河源军汉邨作》，原文：樵采为侵征虏墓，耕耘犹就破羌屯

童桢凇

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
桢，来源于文天祥的《宋诗》《有感呈景山校书诸丈》，原文：栋挠榱桷折，木颠桢干悴

童霓诣

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
霓，来源于胡仲弓的《宋诗》《西陵桥》，原文：界破苏公十里堤，雕梁轧水漾虹霓

童弈芗

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
弈，来源于刘克庄的《宋诗》《答学者》，原文：经生各守单传旧，国弈常争一著先

童琤绎

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
琤，来源于薛季宣的《宋诗》《寒溪寺拈香时国丧罢宴锡已三岁二首 其二》，原文：蒨绚林间树，琤瑽竹下泉

童幻吟

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
吟yín木1、一般指吟咏，诵读，富有作诗的情怀；2、也指叹息，痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
幻吟，来源于韩淲的《宋诗》《写捕鱼雪图轴》，原文：可惜都无一句吟，笔幻生绡定谁识

童瑾恣

拼音五行释意
瑾jǐn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
瑾，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵赵签判用李漕韵见示》，原文：名虽已愧周公瑾，诗或时参孟浩然

童藻仑

拼音五行释意
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
藻，来源于李常的《宋诗》《题招提院静照堂》，原文：藻户面通漕，飞甍出重城

童晨俏

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
俏qiào,xiào木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
国学点评
晨，来源于朱熹的《宋诗》《立秋日同子澄寺簿及佥判教授二同寮星子令尹约周君段君同游三峡过山房登折桂分韵赋诗得万字辄成十韵呈诸同游》，原文：兹晨秋令初，休沐谨邦宪

童艾颀

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
艾，来源于吴锡畴的《宋诗》《重午于潜道中》，原文：逢人篸艾知重午，漫把青钱问酒杯

童重枝

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
枝zhī,qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
重枝，来源于李建中的《宋诗》《直宿》，原文：已觉亚枝花露重，宿鶑犹睡怯余寒

童皖与

拼音五行释意
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
国学点评
皖与，来源于无名氏的《宋诗》《无题》，原文：试将潜皖问云游，何似灵巖与虎丘

童斯篌

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
斯，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：彼日之差，亦孔斯丑

童齐奎

拼音五行释意
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
齐奎，来源于袁说友的《宋诗》《拟咏展观太上皇帝御书》，原文：八法心传齐帝学，万年奎画与天长

童钥旒

拼音五行释意
钥yuè,yào金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
钥旒，来源于张栻的《宋诗》《送刘枢密留守建康》，原文：留钥岂淹久，即归侍前旒

童淼源

拼音五行释意
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
淼源，来源于易祓的《宋诗》《安灵龙潭》，原文：流水淼无际，其源徧坤舆

童亭畅

拼音五行释意
亭tíng火本义是指凉亭，有顶无墙，供休息用的建筑物。还有直，挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
亭畅，来源于郑思肖的《宋诗》《王羲之兰亭图》，原文：犹记兰亭三月三，流觞曲水畅清酣

童漫奎

拼音五行释意
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
漫，来源于文天祥的《宋诗》《思小村》，原文：春云惨惨兮春水漫漫，思我故人兮行路难

童皙莘

拼音五行释意
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
皙，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《离娄章句上》》，原文：曾子养曾 皙，必有酒肉

童忻懿

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
忻，来源于胡仲弓的《宋诗》《春日杂兴 其一○》，原文：惯贫可使居无竹，高隠共忻山有莱

童鹤椿

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
国学点评
鹤椿，来源于李石的《宋诗》《郭宰生朝》，原文：今朝还有寿者相，松椿龟鹤纷喧争

童芍琅

拼音五行释意
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
芍琅，来源于刘弇的《宋诗》《赠柳秀才三首 其三》，原文：文苑春开红芍药，词林秋削碧琅玕

童珏枫

拼音五行释意
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
珏，来源于李惟的《唐诗》《霍小玉歌 三》，原文：（见宋陈元龙《片玉集注》卷一《荔枝香》注引《丽情集》引《小玉歌》）（按：此诗作者之推定，与本书卷二十二崔珏《灼灼歌》相类，可参看

童荣澜

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
国学点评
荣澜，来源于金厚载的《唐诗》《风不鸣条》，原文：远水波澜息，荒郊草树荣

童律津

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
律津，来源于李曾伯的《宋词》《沁园春》，原文：暖律初回，要津立上，卿相时来皆可为

童喻蔚

拼音五行释意
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
蔚wèi木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
国学点评
喻，来源于杜仁杰的《元曲》《尾・则被一胞尿，爆的我没奈何。刚挨刚忍更待看些儿个，枉被这驴颓笑》，原文：喻情我当初不合鬼擘口和你言盟誓，惹得你鬼病厌厌挂体

童思茗

拼音五行释意
思sī,sāi金意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
思茗，来源于潘璵的《宋诗》《卷帘》，原文：欲困思煎茗，敲门有客过

童羿晃

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
羿，来源于释居简的《宋诗》《读岳鄂王传》，原文：百钧不挽射羿弓，朔望酹酒马鬣封

童忱诏

拼音五行释意
忱chén金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
忱诏，来源于岳珂的《宋诗》《二十七日复有旨除帅江西一旬之间两奉除音再赋二首 其一》，原文：披腹忱词久未呈，浃旬两诏下宸京

童诺予

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
予yú,yǔ土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
诺予，来源于曾巩的《宋诗》《送丰稷》，原文：嗟予据桉但画诺，遇事缩手方蒙成

童蒂弈

拼音五行释意
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
蒂，来源于苏轼的《宋诗》《和子由记园中草木十一首 其二》，原文：葵花虽粲粲，蒂浅不胜簪

童萝珧

拼音五行释意
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
萝，来源于释文珦的《宋诗》《同友行山逢隠僧语》，原文：门前羃萝茑，座后翳松栝

童漪玖

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
国学点评
漪，来源于秦观的《宋诗》《次韵王仲至侍郎》，原文：螭口清漪下玉栏，隔花时听鸟关关

童遥蕴

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
遥，来源于夏元鼎的《宋词》《西江月》，原文：好个逍遥闲汉

童洛由

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
洛由，来源于黄裳的《宋诗》《览杜牧洛阳重见故事 其二》，原文：桃脸韶容柳絮身，江南西洛岂由人

童若芮

拼音五行释意
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
芮ruì火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
若芮，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：」 丕郑之如秦也，言于秦伯曰：「吕甥、郤称、冀芮实为不从，若重问以召之，臣出晋君，君纳重耳，蔑不济矣

童岐合

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
岐合，来源于韩琦的《宋诗》《次韵答致政欧阳少师退居述怀二首 其一》，原文：忠义心诚终老合，仙凡岐路此时分

童茵恺

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
茵，来源于毛滂的《宋词》《阮郎归》，原文：绿丝步障碧茸茵

童廷娆

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
娆ráo,rǎo水原义为美好，引申为女子相貌妖娆，妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
国学点评
廷，来源于刘克庄的《宋诗》《叙伦五言二十首 其一》，原文：杞辱中丞世，歆臣二姓廷

童绘谨

拼音五行释意
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
谨jǐn木形容谦虚谨慎，为人小心低调。
国学点评
绘，来源于谢薖的《宋诗》《咏二疏》，原文：愿为羽翼还商于，岂愿飞刀绘生鱼

童镌钥

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
钥yuè,yào金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
国学点评
镌钥，来源于黄裳的《宋诗》《观试》，原文：题墨脱新镌，扃钥开清晓

童文郁

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
文郁，来源于清昼的《唐诗》《讲古文联句》，原文：暨于江表，其文郁兴

童纤庆

拼音五行释意
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
纤庆，来源于白珽的《宋诗》《击蛇笏》，原文：祥符庆历间，岂无纤人斯

童橙鸠

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
橙，来源于刘镇2的《宋词》《木兰花慢》，原文：向橙橘香边，持螯把酒，聊伴清游

童晴僖

拼音五行释意
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
晴，来源于赵长卿的《宋词》《更漏子》，原文：雨晴芳径中

童粹芨

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
粹，来源于周紫芝的《宋诗》《绍兴十九年秋九月丙戌皇帝以太师益国公像御制赞文称载勋德命祕书省珍藏小臣备员史馆获预荣观再拜稽首赋诗二十韵上进》，原文：天语粹尧谟，宸奎明宝墨

童轼岚

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
轼，来源于陈鉴之的《宋诗》《题问政山》，原文：冯轼邦君侈画熊，却来问政翠崖翁

童琅缥

拼音五行释意
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
琅缥，来源于张继先的《宋诗》《送正之法师》，原文：紫霞衣缥缈，丹佩玉琳琅

童唯淅

拼音五行释意
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
唯，来源于晁补之的《宋词》《下水船》，原文：唯有琼花特异

童悠晰

拼音五行释意
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
悠，来源于赵蕃的《宋诗》《呈陈深父二首 其二》，原文：役役到番国，悠悠谁故人

童元宛

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
宛wǎn,yuān土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
元宛，来源于王庭珪的《宋诗》《和陈相之至日即事二首 其一》，原文：湖海元龙气宛然，求田问舍语何缘

童京尔

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
京尔，来源于罗隐的《唐诗》《滕王阁》，原文：焕然丽藻传千古，赫尔英名动两京

童睨润

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
睨，来源于冯时行的《宋诗》《张明远自持其所居萃胜亭记来求诗为赋三篇 其三》，原文：千里入睥睨，远眼纵莫收

童芸玉

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
芸玉，来源于吴泳的《宋诗》《送李伯勇分教阆州》，原文：秋澄讲幄玉色动，春拂祕馆芸香霏

童珞飔

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
珞，来源于莫俦的《宋诗》《游破山兴福寺》，原文：庭老樛枝翠璎珞，地生并蒂玉芙蓉

童橙常

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
橙常，来源于陆游的《宋诗》《入省 出省》，原文：久惭旅饭糜仓粟，常忆新橙擣脍韲

童嫣轶

拼音五行释意
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
嫣，来源于苏颂的《宋诗》《谢太傅杜相公惠吴柑》，原文：玩比韩嫣弹，餐胜楚子萍

童依旎

拼音五行释意
依yī土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
依旎，来源于释居简的《宋诗》《船窗蕙萱 其一》，原文：国香旖旎霣林扉，依约华风变雅迟

童冶明

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
冶明，来源于仇远的《宋诗》《次胡苇杭韵》，原文：曾识清明上巳时，嬾能游冶步芳菲

童芷央

拼音五行释意
芷zhǐ木指香草，是草本植物，如白芷；也指清美的香草，如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
芷央，来源于曾惇的《宋诗》《次韵李举之玉霄亭 其二》，原文：亭据城央一径开，仍标兰芷出蒿莱

童馚碧

拼音五行释意
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
国学点评
碧，来源于葛绍体的《宋诗》《水陆寺》，原文：松柏苍苍荫碧澜，碧澜深处有龙蟠

童阑僖

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
阑，来源于邓有功的《宋词》《点绛唇》，原文：闷倚阑干角

童蓁融

拼音五行释意
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
蓁，来源于彭龟年的《宋诗》《送赵使君老父吟》，原文：一翁指我门前土，向时蓁莽今桑麻

童绚才

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
绚，来源于卫宗武的《宋诗》《巨室遗牡丹有作 其二》，原文：娇容粉薄雨含沐，丰脸杯醺日绚华

童钰娄

拼音五行释意
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
娄lóu火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
娄，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：二、夏六月，宋人、曹人、邾娄人盟于曹南

童律珂

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
国学点评
律，来源于高士廉的《唐诗》《五言春日侍宴次望海应诏》，原文：玉律应青阳，鸾驾幸春方

童璞梧

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
璞梧，来源于刘敞的《宋诗》《以石为玉》，原文：梧台有沈璞，由来非一春

童勰贞

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
国学点评
勰，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释诂(对古代词汇的解释)》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

童渌颐

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
渌，来源于董嗣杲的《宋诗》《过琴斋》，原文：阑干压池芳，渌净拖柔蓝

童恬溯

拼音五行释意
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
恬，来源于韩琦的《宋诗》《次韵答承旨王端明》，原文：莫谓安恬道留滞，是非终有史臣书

童笠恣

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
笠恣，来源于李嘉谋的《宋诗》《次袁尚书巫山十二峰二十五韵》，原文：芒鞋竹杖恣如往，烟蓑雨笠长相随

童飔晣

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
飔，来源于陆游的《宋诗》《初夏》，原文：淡霭轻飔入夏初，一窗新绿鸟相呼

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