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男宝宝姓王科字辈取名

沈尤峨作者:沈尤峨2025-07-09 18:41:14

为男宝宝选择一个合适的名字是每个家长都会面临的一项重要任务。姓王的男宝宝可以考虑使用科字辈作为名字的一部分,这既可以延续家族的传统,也能给宝宝带来好运。根据个人喜好和文化背景,可以选择适合的科字辈取名方式。科字辈取名一般有两种方式,一是使用祖辈的字作为宝宝的名字,二是根据不同字辈代表的寓意选择合适的字作为名字。无论选择哪种方式,都要考虑名字的音调和含义,确保宝宝的名字与其个性相契合。在选择科字辈取名时,可以请教长辈或者咨询专业的命名师,以获得更好的建议。

男宝宝姓王科字辈取名

科琢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
科琢,来源于戴溪的《宋诗》《送王木叔黄州教职》,原文:龙飞乙科郎,白面如琢玉

湲科

拼音五行释意
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
湲,来源于白居易的《唐诗》《游悟真寺诗》,原文:去山四五里,先闻水潺湲

栗科

拼音五行释意
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
栗科,来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》,原文:栗留啄椹桑叶老,科斗出畦新稻齐

樗科

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
樗,来源于冯行己的《宋诗》《耆英会诗》,原文:自媿栎樗非远器,谁应齿发亦遐年

典科

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
典科,来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・鹊踏枝》,原文:有时节典了庄科,准了绫罗

科晗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
科,来源于白居易的《唐诗》《和微之诗二十三首 和我年三首 一》,原文:甲乙三道科,苏杭两州主

科芈

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
科芈,来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・驻马听》,原文:(芈旋做见,悲科)(正末云)兄弟也,你在那里来

科致

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhì一般指表达,奉献,如表达诚挚的情意,专心致志,情趣等意;也指致精,小巧,精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
科致,来源于韩淲的《宋诗》《二十七日同郑一尹一上高泉夜醉而作》,原文:生死本一致,贤愚同一科

决科

拼音五行释意
jué决心,比喻做事坚决坚定,不轻言放弃。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
决科,来源于刘弇的《宋诗》《知府熊公待制生辰》,原文:决科霄汉上,著姓斗牛乡

科棕

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zōng植物名,棕榈;常绿乔木,茎直立不分枝,叶大,木材可制器具,通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
国学点评
科,来源于马仲珍的《宋诗》《游圆通寺 其二》,原文:一筇吾事足,身世付科头

科绪

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
科绪,来源于葛书思的《宋诗》《喜子胜仲登第》,原文:庆绪绵长时幸会,文科兴复事还新

彬科

拼音五行释意
bīn彬彬有礼,形容文雅有礼貌,文质兼备。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
彬,来源于元稹的《唐诗》《代曲江老人百韵》,原文:班行容济济,文质道彬彬

科嶂

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhàng比喻气势恢宏,功勋卓越,也只能够克服千难万险。
国学点评
科嶂,来源于赵汝鐩的《宋诗》《醵饮》,原文:墨涌清池聚科斗,雪明碧嶂过舂鉏

珐科

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《鲠直张千替杀妻・滚绣球》,原文:(外醉睡科)我这酒肠宽宋玉才挪动脚,(末辞科,旦拦住科)被你这色胆如巫蛾,你则末拦住了门

科单

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
科单,来源于杨梓的《元曲》《功臣宴敬德不伏老・耍三台》,原文:这一场小可如美良川交兵的手段,御科园单鞭夺槊的雄威

绅科

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绅科,来源于钱文子的《宋诗》《状元去春用杨吉州子直韵赋玉蕊诗老誖久稽奉酬今承秩满还朝就以为饯》,原文:乡里孝廉流泽远,弟兄科甲搢绅夸

泊科

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
泊科,来源于刘弇的《宋诗》《赠贾仲武》,原文:中间落泊志不偿,武科拉取如截肪

科婳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huà嫿,[呼麥切 ],靜好也。从女畫聲。
国学点评
科,来源于孟郊的《唐诗》《寄崔纯亮》,原文:器量各相悬,贤愚不同科

科冬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
国学点评
科冬,来源于方逢辰的《宋诗》《田父吟》,原文:曹胥乡首冬夏临,催科差役星火急

科未

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wèi表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一,通常为地支的第八位,其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
科未,来源于高茂卿的《元曲》《翠红乡儿女两团圆・贺新郎》,原文:(正未做咬王兽医手科,云)哥也,你不说谎

璩科

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
璩,来源于柴元彪的《宋诗》《游璩源寺和韵》,原文:知有法諲留虎锡,元来璩叟是龙神

科恢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huī天道恢恢,比喻公平公正,与邪恶势力斗争到底。
国学点评
科恢,来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》,原文:掇拾童科易,恢弘道术难

科乾

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qián,gān乾的本义就在这卦象卦名里,是健进的意思。旧时也指代男性,如乾坤,象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《汉钟离度脱蓝采和・梅花酒》,原文:(做揭科)(钟离洞宾在内坐科,钟云)许坚,你凡心不退哩那

之科

拼音五行释意
zhī之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
之科,来源于刘辰翁的《宋词》《摸鱼儿》,原文:叹五十之年,我加八九,君隔几科诏

科祁

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
盛大;舒缓的样子;众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
科,来源于楼钥的《宋诗》《尚书汤公挽词 其一》,原文:决科承奕世,摛藻擅传家

科珹

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chéng玉名。
国学点评
科,来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・前腔》,原文:(生跪下科,云)你是神仙

科霆

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
tíng一般指威严,威猛,名声,如雷霆万钧,用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
科霆,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《金蕉叶》,原文:(小生跪科)告少息雷霆怒嗔

科佐

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zuǒ1、一般指帮助,辅助;2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
科佐,来源于陈宓的《宋诗》《挽郑通判》,原文:为官不取横科势,佐郡何妨二十年

科骏

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jùn比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
科,来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・沉醉东风》,原文:(报科,云)喏

科晖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
科晖,来源于张镃的《宋诗》《南湖书事五首 其三》,原文:科树梯斜倚暮晖,犬声如蛤透疎篱

勖科

拼音五行释意
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
勖,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士昏礼》,原文:勖帅以敬,先妣之嗣

迪科

拼音五行释意
启迪,指受到启发,有所领悟。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
迪,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:49 羞,饯,迪,烝,进也

纪科

拼音五行释意
jì,jǐ指遵守纪律,严以律己。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
纪科,来源于强至的《宋诗》《送吴判官》,原文:吁君登科越一纪,中又困踬罹苦艰

科章

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
科章,来源于孙觌的《宋诗》《签书胡公挽词三首 其一》,原文:润色文章手,论材政事科

珵科

拼音五行释意
chéng美玉,比喻品行高洁。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
珵,来源于屈原的《楚辞》《离骚》,原文:览察草木其犹未得兮,岂珵美之能当

科楚

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
国学点评
科楚,来源于韩元吉的《宋诗》《故资政殿大学士枢密洪公挽词二首 其一》,原文:世学推东楚,文名冠异科

袁科

拼音五行释意
yuán姓氏;长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
袁,来源于石延年的《宋诗》《筹笔驿》,原文:权表分江域,曹袁鬬夏垌

飖科

拼音五行释意
yáo[《廣韻》餘昭切,平宵,以。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
飖,来源于王安石的《宋诗》《寄王回深甫》,原文:窗间暗淡月含雾,船底飘飖风送波

科朗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
lǎng神清气朗,形容人长得神态清明,气质爽朗。
国学点评
科朗,来源于杜光庭的《唐诗》《辞三师颂 三》,原文:真人科虚步,朗朗长夜开

科绡

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
科绡,来源于薛季宣的《宋诗》《九禽言 其四》,原文:今年州府急催科,轻绡织成不得著

媖科

拼音五行释意
yīng女子的美称。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
媖,来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》,原文:文陛网户绿绮窗,中有美人岂媖媓

科烨

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指日光,火光,明亮的意思,用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
国学点评
科烨,来源于傅西斋的《宋诗》《三萧行贺萧丞定夫子登科》,原文:元丰四谢更同榜,一家科第光烨然

慷科

拼音五行释意
kāng慷慨仗义,指义气激昂,乐于助人。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
慷,来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・滚绣球》,原文:(正末唱)论敢勇呵,我似那楚伍员伏盗跖赴临潼举金鼎欺文武保诸侯逞英豪状貌堂堂,(韩信云)军师论慷慨呵学谁

科影

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yǐng指不真切的形象或印象、影子;形象;描摹;电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
科影,来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其三六三》,原文:流长信是盈科水,盘走端如受影珠

科珈

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
科,来源于林宪的《宋诗》《寓天台水南四首 其四》,原文:夔皋不著书,周召不决科

醇科

拼音五行释意
chún纯真朴实。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
醇,来源于赵蕃的《宋诗》《常山道中二首 其二》,原文:有债成诗瘦,无钱罢饮醇

科芾

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
fèi,fú比喻生龙活虎,落落大方。
国学点评
科,来源于王实甫的《元曲》《草桥店梦莺莺(第四本)・么篇》,原文:(红把酒科)(旦唱)

科韦

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《朱太守风雪渔樵记・天下乐》,原文:(做叫科,云)哥哥

理科

拼音五行释意
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
理科,来源于无名氏的《元曲》《海门张仲村乐堂・柳叶儿》,原文:(牢子开门科)(云)理会的,开了门也

科子

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
科子,来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・太平令》,原文:(陈玄礼率众马践科)(正末做哭科,云)妃子,闪杀寡人也呵

科久

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
国学点评
科久,来源于王安石的《宋诗》《寓言六首 其四》,原文:始就诗赋科,雕镌久才成

科蕋

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
国学点评
科,来源于刘彦和的《宋诗》《句》,原文:五世登科只一家

钧科

拼音五行释意
jūn雷霆万钧,比喻实力很强,无人能够阻挡。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
钧科,来源于林光朝的《宋诗》《徐广文生朝》,原文:笔落犹如千钧弩,异科暂失韩吏部

君科

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
君科,来源于廖行之的《宋诗》《读浮休诗有感》,原文:如今八载君身后,儿已登科又长孙

巍科

拼音五行释意
wēi高大,强壮,壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
巍科,来源于周紫芝的《宋诗》《高公墓》,原文:少年取巍科,妙学穷九流

篁科

拼音五行释意
huáng幽篁,用于人名意指生活闲适,无忧无虑之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
篁,来源于何耕的《宋诗》《灵谿赋双流郭信可隠居》,原文:修篁流翠阴,寒溪漾清漪

燮科

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
燮,来源于于石的《宋诗》《同韵傚欧苏体》,原文:何当燮理司化钧,坐令寒谷回阳春

幻科

拼音五行释意
huàn比喻富有想象力。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
幻科,来源于方回的《宋诗》《六十吟五首 其一》,原文:科名官职俱虚幻,学问文章总废忘

科茂

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
科茂,来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・耍三台》,原文:(做揪雄信科)(徐茂公云)将军且暂住一住

苡科

拼音五行释意
指“薏苡”,多年生草本植物,颖果卵形,灰白色,像珍珠,供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
苡,来源于薛绍彭的《宋诗》《马伏波事》,原文:提兵泊浪间,薏苡谗谤喧

旎科

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
旎,来源于杨□的《唐诗》《同前》,原文:(上缺)□□丹桂□,旖旎绿巖垂

挚科

拼音五行释意
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
挚,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:162 荐,挚,臻也

科桢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhēn1、指支柱,古代打土墙时所立的木柱;2、坚硬的木头,用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
科,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・十二月》,原文:(做拜科)(正末指徐科唱)这一个吹铁笛韵美声和

科卿

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qīng象征地位成就很高,十分成功荣耀。
国学点评
科卿,来源于陈象舆的《宋诗》《题义门胡氏华林书院》,原文:弟姪登科当景运,公卿记美会佳篇

科严

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
科严,来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其三》,原文:半生沉俗学,中路堕严科

泯科

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
泯,来源于吕陶的《宋诗》《三黜诗》,原文:直道宜少合,高风谅难泯

科鸢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
国学点评
科,来源于康进之的《元曲》《梁山泊李逵负荆・搅筝琶》,原文:(做偷瞧科,云)哦

炯科

拼音五行释意
jiǒng明亮光亮,精神十足。比喻前途无量,精神焕发。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
炯科,来源于岳珂的《宋诗》《洪元眘行业赞集王右军书帖赞》,原文:云章玉字炯不磨,一洗秦籀麾周科

科乔

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiáo指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
科乔,来源于顾德润的《元曲》《南吕・骂玉郎过感皇恩采茶歌夏目》,原文:闲呵诹,歪嗑牙,发乔科

科翩

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
科翩,来源于宋白的《宋诗》《题义门胡氏华林书院》,原文:门闾旌表芝泥贵,科篇联翩桂籍香

科蔳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiàn草茂盛貌。
国学点评
科,来源于陆游的《宋诗》《农家六首 其五》,原文:县吏催科简,豪家督债轻

昶科

拼音五行释意
chǎng指舒畅,畅通的含义;也指白天时间长,用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
昶,来源于武则天的《唐诗》《游仙篇》,原文:「本性」之「性」字,武亿及王昶录本皆缺

科涔

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
科,来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・沉醉东风》,原文:(众杀杨国忠科)(正末唱)

科垣

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yuán矮墙,墙;官署的代称;城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
科垣,来源于苏颂的《宋诗》《钱起居挽辞二首 其二》,原文:制策词科世得贤,谏垣书殿继为联

科勘

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
kān勘探、勘察,比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
科勘,来源于无名氏的《元曲》《冯玉兰夜月泣江舟・驻马听》,原文:(祗候做打科)(正旦唱)这番推勘见分明,则你那夜来凶恶可也还侥幸

佶科

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
佶,来源于陆龟蒙的《唐诗》《吴俞儿舞歌 劒俞》,原文:四睨之人股佶栗,欲定不定定不得

袤科

拼音五行释意
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
袤,来源于赵希逢的《宋诗》《和舍后植花竹》,原文:东西地袤里千余,三径环栽松大夫

科罡

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
gāng指强劲的风,亦作“刚风”;也指四正为罡,如心有四正道正,德正,法正,智正,用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
科,来源于关汉卿的《元曲》《杜蕊娘智赏金线池・尧民歌》,原文:(正旦做饮科,唱)

科胥

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指全,都;一会儿;有才智的人,用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥,来源于方逢辰的《宋诗》《田父吟》,原文:曹胥乡首冬夏临,催科差役星火急

邕科

拼音五行释意
yōng古同“雍”,用于人名意指和睦友好,豁达通畅之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
邕,来源于杨公远的《宋诗》《病腰》,原文:倒屣蔡邕那敢效,休官陶令却相当

科析

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
科,来源于郑延玉的《元曲》《包待制智勘后庭花・牧羊关》,原文:(搽旦上跪科,云)不干我事

科樨

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
科,来源于张耒的《宋诗》《刘伯寿秘校》,原文:我愕不知答,高贤固殊科

匠科

拼音五行释意
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
匠,来源于潘良贵的《宋诗》《偈一首》,原文:斵削应约绳,必资诸巧匠

绚科

拼音五行释意
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绚,来源于贺铸的《宋诗》《题巫山图》,原文:绚丽不可挹,飘飖去无痕

重科

拼音五行释意
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
重科,来源于韩琦的《宋诗》《辛亥二月十五日》,原文:凭栏更为芳菲惜,重取轻苫拥旧科

尤科

拼音五行释意
yóu优异的,突出的;更加,格外;归咎,缠绵,爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
尤科,来源于刘克庄的《宋诗》《哭孙行之二首 其二》,原文:世上高科众,君尤自贵珍

凡科

拼音五行释意
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
凡科,来源于黄庭坚的《宋诗》《李君贶借示其祖西台学士草圣并书帖一编二轴以诗还之》,原文:篆科草圣凡几家,奄有汉魏跨两唐

援科

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
援科,来源于齐己的《唐诗》《送欧阳秀才赴举》,原文:莫疑空手去,无援取高科

弛科

拼音五行释意
chí张弛有度,收放自如。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
弛,来源于白玉蟾的《宋诗》《道过成蹊庵偶成旧风一篇》,原文:樵人弛薪指似予,中有玉洞藏仙都

昀科

拼音五行释意
yún比喻前途辉煌,未来可期。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于王庭珪的《宋诗》《次韵折枢密题向萍乡莞尔堂》,原文:催科虽云拙,于今乃贤欤

季科

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
季科,来源于葛立方的《宋词》《减字木兰花》,原文:玉季巍科尚觉低

楣科

拼音五行释意
méi本义指屋檐口椽端的横板,门框上的横木,房屋的横梁,用作人名意指秀气、富贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
楣,来源于陆文圭的《宋诗》《挽东平张彦明》,原文:有意出山寻树槚,伤心归榇頼门楣

箪科

拼音五行释意
dān箪食,瓢饮,比喻生活贫苦,用于人名意指安贫乐道,不慕权贵,清白廉洁之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
箪科,来源于贺铸的《宋诗》《题黄冈东坡潘氏亦颜斋》,原文:世无孔父四科友,犹办箪食瓢饮陋巷环墙居

憬科

拼音五行释意
jǐng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
憬,来源于苏籀的《宋诗》《北榭》,原文:越北燕南纷会解,伧音憬俗寖相知

焱科

拼音五行释意
yàn指火花、火焰、光华,用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
焱,来源于秦观的《宋诗》《曾子固哀词》,原文:信百年不斯须兮,遒电灭而焱逝

彰科

拼音五行释意
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
彰科,来源于许及之的《宋诗》《挽承事黄公词》,原文:鼎级科名彰父教,著庭勋绩见家传

冉科

拼音五行释意
rǎn比喻如旭日冉冉升起一般,朝气蓬勃、精神抖擞。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
冉科,来源于虞俦的《宋诗》《和总管姜知阁》,原文:年来况是催科拙,聚敛平生笑冉求

央科

拼音五行释意
yāng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
央科,来源于王伯成的《元曲》《李太白贬夜郎・满庭芳》,原文:(正末做出殿科)(外扯住了)(外将荔枝上了)(外央正末吃科)(末取物签科)(云)我本待签一个来,却签著你两个

楠科

拼音五行释意
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
楠,来源于白居易的《唐诗》《山鹧鸪》,原文:畬田有粟何不啄,石楠有枝何不栖

泉科

拼音五行释意
quán比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈,品德高尚。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
泉科,来源于范浚的《宋诗》《杂兴四首 其二》,原文:寄汲非无泉,凿井泉盈科

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